En la sessió d'avui hem seguit treballan el tema sobre els alumnes amb necessitats especials. Al segon semestre hem començat una assignatura que ens posa al corrent de les diferents necessitats de l'alumnat. Com a mestre hem de saber identificar de quin tipus de necessitat es tracta, si de necessitat prescriptiva o normativa com seria el projecte educatiu on el currículum diu que " ha de tenir en compte les característiques de l'entorn social, cultural i sociolingüístic del centre, fer palès el respecte als principis de no-discriminació i d'inclusió educativa com a valors fonamentals i establir els principis per a l'atenció a la diversitat, que inclouen les mesures organitzatives que el centre adopti". D'altra banda també pot ser una necessitat social que depèn del context social i cultural i les demandes professionals, però també pot ser una necessitat personal de l'alumnat (cognitiu, afectiu, físic i social) o bé de la família o l'escola.
Segons el currículum " L'escolarització d'alumnes amb discapacitats o trastorns greus de conducta pot comportar l'elaboració i l'aplicació d'un pla individualitzat que reculli el conjunt d'ajudes, suports i adaptacions que pugui necessitar en els diferents moments i contextos escolars". D'aquesta manera, el professorat disposa d'uns recursos a l'aula per poder dur a terme l'aprenentatge dels alumnes amb NEE.
Algunes de les discapacitats dels alumnes amb NEE són discapacitats visuals, discapacitats auditives o motores. En la viquipèdia hi ha propostes de joguines per a cada tipus de discapacitat, per exemple un nen amb una discapacitat visual hauria de manipular objectes gran sense peces petites per no perdre-les i de tactes diferents, a més si la discapacitat és parcial es recomanable la utilització d'objectes amb colors vius i contrastats. A més a més, a l'xtec informa sobre materials o eines per alumnes amb NEE.
D'altra banda, el Departament d'Educació de Catalunya disposa de varis EAP que són "equips d’assessorament i orientació psicopedagògic que donen suport al professorat i als centres educatius en la resposta a la diversitat de l’alumnat i en relació als alumnes que presenten necessitats educatives especials, així com a les seves famílies". A més a més, he trobat un pdf on es donen estratègies d'intervenció amb alumnat amb NEE. Tot i així, només m'he centrat en les discapacitats, però també els superdotats són alumnes amb necessitats educatives especials i per això requereixen unes ajudes diferents.
Després d'haver estat buscant informació sobre el tema crec que com a futurs mestres tenim varies fonts d'informació i sobretot suports i recursos, per tant tenim suficients medis per a poder actuar en cas què ens trobem amb alumnat amb NEE.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada