En la sessió d'avui em classificat els tipus de diversitat. Com a atenció mental o intel·lectual em determinat el síndrome de Down, el TDAH, l'autisme, la dislèxia, els trastorns de personalitat, el síndrome de Tourette, discapacitat cognitiva i altres. En l'apartat de motriu hi hauria la discapacitat física, la paràlisi, la espina bífida i els problemes de pronúncia. Finalment, els nouvinguts i els NSCD(Necessitat Social Culturalment Desfavorida) estarien en l'apartat de diversitat socio-cultural.
Després em parlat dels serveis educatius que es poden trobar. Hi ha tres tipus de serveis, el servei educatiu de zona, els específics i els camps d'aprenentatge. En els SEZ hi estan integrats els centre de recursos pedagògics (CRP), els equips d'assessorament i orientació psicopedagògica (EAP) u els equips d'assessorament en llengua i cohesió social(ELIC). Per posar un exemple de les seves actuacions, si tenim un alumnes amb NSCD, l'EAP ens pot proporcionar assessorament com a mestres en la planificació de la resposta educativa i orienta a la família segons cada cas. A més a més, assessora el professorat en la prevenció de situacions de rics i en la resolució de conflictes i participen en actuacions que afavoreixin la integració escolar i social de l'alumnat.
D'altra banda, en els serveis educatius específics hi estan integrats el CREDA especialitzat en l'alumnat amb trastorns d'audició, llenguatge i col·laboració, el CREDV especialitzat en col·laboració amb l'ONCE, per l'alumnat amb ceguesa o greus trastonrs de visió, el SEEM per alumnat amb greus trastorns motrius i d'accessibilitat i el SEETDiC per alumnat amb trastorns generalitzats del desenvolupament i conducta.
Finalment els camps d'aprenentatge són una xarxa de serveis que proporcionen suport al professorat per tal que l'alumnat assoleixi els seus objectius d'aprenentatge amb l'estudi del medi mitjançant projectes que es desenvolupen en estades al camp d'aprenentatge com potser una granja o una casa de colònies amb activitats entorn del centre.
Subscriure's a:
Comentaris del missatge (Atom)
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada