Sessió del 24 de febrer:

En la sessió d’avui havíem de llegir l’article de Stenhouse per així col·locar-nos en grups i posar un títol que resumís tot l’article. Després d’això, els hem llegit i s’ha iniciat un debat on s’ha comentat que el currículum és la base dels professors i a partir d’aquest el mestre pot començar a experimentar mitjançant la pràctica ja que és un element molt important per la formació del professorat i no només es tracta de l’assoliment d’uns continguts.

En aquest debat hi havia una divergència sobre l’adaptació del currículum, uns estaven a favor de què depenia del professor, és a dir, aquest l’adapta segons el que vol, uns altres opinaven que no depenia dels mestres sinó de l’escola. En canvi, hi havia alguns, en els que m’incorporo, que es centraven una mica al mig. Tant ells com jo creiem que el currículum s’adapta segons l’escola però que també passa pel filtre del professor, per tant no és només cosa d’un sinó de més d’un factor. Buscant informació en aquest tema he trobat un paràgraf a la introducció del currículum d'educació primària que m'aclareix una mica les idees, "L'ordenació curricular també dota de més autonomia els centre docents per tal de concretar, en el seu projecte educatiu, els elements bàsics que orienten el desenvolupament curricular i que permeten l'adequació dels ensenyaments a l'entorn, tot implementant, si escau, projectes interdisciplinaris o globalitzats propis." Així doncs, cada centre s'organitza les hores escolars i interpreta el currículum segons les seves necessitats i possibilitats, tot i així no significa que el professor en faci la seva adaptació.