Un altre aspecte que m'agradaria destacar és que cada cop més les escoles intenten integrar el barri a l'escola, és a dir, fer sortides pel barri o la ciutat per apropar-los als alumnes com és l'exemple de l'escola Sans Pau. A més s'intenta integrar a la família perquè participi i s'integri en l'aprenentatge dels seus fills cosa que és difícil quan la família veu l'escola com un altre sistema públic i no s'implica ni es preocupa. Per tant, en aquestes escoles es demostra com no només volen ser una institució escolar al marge de tot sinó que les escoles pretenen trobar un lligam amb el barri, les famílies i la vida quotidiana.
Un aspecte que em va semblar curiós és que en algunes escoles emparaven l'hort com a assignatura de manera que en les hores d'anglès es fa hora partida, un grup la primera setmana fa anglès i l'altre va a l'hort. Però el més curiós de tot és que els mestres donen classes teòriques en el tema de l'hort quan en realitat no és la millor manera d'aprendre perquè no estant posant en pràctica tot allò après. D'altra banda, em sembla molt bona idea perquè així els nens prenen consciència de la naturalesa i de què les plantes són éssers vius que creixen i moren, per tant s'han d'alimentar i vigilar i els alumnes adquireixen responsabilitats envers a aquesta nova actitud de responsabilitat, tot i que no tots els alumnes arriben a adquirir aquesta actitud.
Des del meu punt de vista crec que l'hort és un element que s'hauria d'introduir en totes les escoles perquè permet als alumnes adquirir uns valors, normes i actituds. A més, permet la implantació d'un menú saludable a l'escola cosa que amb l'hort es veurà facilitat ja que els nens acostumen a tenir molts problemes amb el menjar de manera que si des de petits se'ls relaciona amb el món de les hortalisses, després serà més fàcil per a què les mengin. l'escola Jaume Primer de Puçol ha implantat aquest mètode i exposen la justificació del projecte, els objectius que volen aconseguir i algunes activitats en un document pdf. Entre aquests punts exposen que l'activitat de l'hort permet introduir tècniques de treball i d'estudi com el diàleg i l'intercanvi d'idees, la realització d'esquemes, mapes conceptuals, gràfics, plànols i dibuixos, la consulta de llibres, entrevistes a personatges relacionats amb el treball de camp i investigació i aprenentatge de refranys sobre les plantes, la meteorologia i les estacions de l'any. Així doncs, crec que és un projecte que les escoles que ho poden fer-ho, haurien d'implantar aquest projecte en tots els cursos perquè d'aquesta manera sigui un treball conjunt entre tota l'escola.Finalment, m'agradaria acabar amb el tema de les escoles CAEP com l'escola Milà i Fontanals i l'escola Collasco i Gil treballades per algunes companys en la wiki. Aquestes escoles compten amb un gran nombre de professorat i especialistes perquè la majoria són alumnes que tenen dificultats per obtenir els objectius generals de l'educació bàsica. Aquests centres estant formats per més d'un 90% d'alumnes estrangers o immigrants i tenen una matrícula viva, és a dir, els alumnes poden venir i marxar a meitat de curs. Un dels aspectes que em va sorprendre de l'exposició de l'escola Milà i Fontanals és que dedica almenys un any per a què els alumnes aprenguin el català en les aules d'acollida de manera que mentre els alumnes fan la classe de català o castellà, els nouvinguts es dirigeixen a l'aula d'acollida per aprendre la llengua.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada